Volet 2 : Émission du Jeudi 23 octobre 2025
Volet 1 : Émission du Jeudi 16 octobre 2025
- Calendrier
1er volet (en direct) : jeudi 16 octobre 2025
2e volet (en direct) : jeudi 23 octobre 2025
3e volet (en différé) : date d’enregistrement et de diffusion à définir - Objectifs du projet
Cette série d’émissions vise à :
– Donner la parole aux AESH, acteurs essentiels mais souvent invisibles de l’école inclusive.
– Informer et sensibiliser sur les réalités du métier : précarité, manque de reconnaissance, conditions de travail difficiles.
– Favoriser le dialogue entre personnels de terrain, représentants syndicaux, familles et institutionnels.
– Mettre en lumière les enjeux de l’école inclusive et les pistes d’amélioration possibles. - Public visé :
– AESH, enseignants, personnels de l’Éducation nationale, parents d’élèves, acteurs de l’inclusion et grand public. - Thème central
– AESH : une école inclusive en danger
Les émissions exploreront :
– Le rôle et la place des AESH dans le système scolaire.
– L’écart entre le discours institutionnel et la réalité vécue sur le terrain.
– Les réformes récentes (PIAL, PAS, loi du 27 mai 2024) et leurs effets.
– Les revendications en matière de statut, de formation et de rémunération.
– L’impact de cette situation sur les élèves, les familles et la qualité de l’inclusion. - Invités confirmés
– Virginie SACHS, AESH et déléguée syndicale Force Ouvrière. – Présent
– Sébastien CAZAUBON, AESH, vice-président du mouvement Résistons !, président académique du SNAPEN. – Présent via un pont téléphonique
– François-Xavier MOING, parent d’élève. – Présent
– Marie-Pierre BEAUGENDRE, représentante SNES-FSU Grenoble – intervention écrite. - Contenu et déroulé de l’émission
– Musique d’introduction : « Comptine d’un autre été » Yann Tiersen
https://youtu.be/znfYwABeSZ0?si=MqEW77kjfEk-PBe5
– Pause musicale : « Human » Armand Amar
https://youtu.be/s98uVSf0YE0?si=PLPBOhzhXHUDp1iZ
– Musique finale : « On the Nature of Daylight » Max Richter
https://youtu.be/InyT9Gyoz_o?si=98CS6waFDe-sULCd
– Présentation par Pierre Leroux (animateur).
– Lecture du message syndical introductif (Marie-Pierre Beaugendre).
– Rappel du contexte : les AESH, piliers de l’école inclusive.
– Témoignages de terrain
– Précarité, bas salaires, mobilité imposée.
Difficultés administratives, absence de reconnaissance.
– Témoignages d’AESH et de parents. - Analyse et débat
– Les PIAL et PAS : outils d’efficacité ou sources de précarité ?
– Loi du 27 mai 2024 : quels changements concrets ?
– Point sur la situation départementale et nationale. - Perspectives et conclusion
– Pistes de réforme et d’amélioration.
– Valorisation du rôle des AESH pour une école vraiment inclusive. - Message de clôture : « Témoigner, c’est résister. »
- Enjeux et message clé
– Respecter les AESH, c’est respecter les enfants qu’ils accompagnent.
-Leur mission, essentielle à la réussite scolaire et humaine des élèves en situation de handicap, doit être reconnue à sa juste valeur : par un statut pérenne, une rémunération décente, et une formation adaptée aux besoins du terrain.